又到一年中考擇校季，很多家長和學(xué)生都在糾結(jié)：分?jǐn)?shù)不夠普高線，想繼續(xù)升學(xué)要怎么選擇？惠州市科貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱惠州科貿(mào)職校）用連續(xù)多年跨越式的升學(xué)成績給出響亮答案——上中職，照樣沖本科、考公辦大專！作為惠州以“3+證書”升學(xué)為核心特色的中職名校，大批中考成績平平的少年實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”。學(xué)校以嚴(yán)管厚德立校、以精銳師資托底、以精準(zhǔn)專業(yè)賦能、以暖心保障護(hù)航，讓每一位少年都能在這里找到適合自己的成長道路。

　　升學(xué)為主

　　“3+證書”成績亮眼 展示學(xué)校硬核實(shí)力

　　作為惠州較早規(guī)模化布局“3+證書”高考的中職學(xué)校之一，惠州科貿(mào)職校自2021年起全面確立升學(xué)為主的辦學(xué)定位，將“3+證書”高考作為核心發(fā)展賽道，連續(xù)多年刷新升學(xué)紀(jì)錄，高分段學(xué)子數(shù)量穩(wěn)居惠州前列。

　　2026年廣東省春季高考“3+證書”考試中，惠州科貿(mào)職校再創(chuàng)歷史新高：400分以上1人，350分以上57人，300分以上201人，本科上線人數(shù)達(dá)387人；鯤鵬本科定向班實(shí)現(xiàn)全員上本科線，語文平均分104.86分、數(shù)學(xué)平均分121.60分、英語平均分118.75分，三科平均分均刷新校史紀(jì)錄。

惠州科貿(mào)職校將“3+證書”高考作為核心發(fā)展賽道，連續(xù)多年刷新升學(xué)紀(jì)錄。

　　今年春季高考中，黃梓聰同學(xué)以404分位列全省148名，左名祥同學(xué)斬獲數(shù)學(xué)143分、英語146分的雙料高分。全校859名學(xué)生參考，其中有482名學(xué)生被優(yōu)質(zhì)公辦院校錄取，一大批優(yōu)秀學(xué)子被深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)等院校錄取，眾多科貿(mào)學(xué)子攜手邁入理想學(xué)府，開啟人生新征程！

　　深入學(xué)校采訪后，記者發(fā)現(xiàn)，亮眼成績的背后，是全鏈條、精細(xì)化、個性化的升學(xué)培養(yǎng)體系。學(xué)校構(gòu)建了“1.5+1”的培養(yǎng)模式：前1.5年在水口校區(qū)完成文化課基礎(chǔ)夯實(shí)與職業(yè)技能證書考取，最后1年轉(zhuǎn)入小金口純升學(xué)沖刺校區(qū)，屏蔽外界干擾，全身心投入備考。雙校區(qū)分工明確、無縫銜接，從根源上保障備考專注度與學(xué)習(xí)氛圍。

　　入學(xué)時，不少學(xué)生文化課基礎(chǔ)較為薄弱，為了不打擊學(xué)生自信、不讓他們再次受挫，學(xué)校在高一、高二階段充分尊重每一位學(xué)生的成長節(jié)奏，從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)抓起、從最薄弱的環(huán)節(jié)補(bǔ)起，老師們耐心輔導(dǎo)、循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)找回學(xué)習(xí)狀態(tài)、重拾升學(xué)信心。等到基礎(chǔ)知識打牢、學(xué)習(xí)習(xí)慣成型、備考方向明確之后，再進(jìn)入純沖刺階段集中突破，真正做到低進(jìn)高出、穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一位學(xué)子都能在科學(xué)的培養(yǎng)模式下從容追夢。

　　為讓備考更有針對性，學(xué)校建有獨(dú)立教研體系，基本不用通用教輔，老師們自主命題、編寫講義、整理錯題集，并結(jié)合AI閱卷與學(xué)情分析系統(tǒng)，精準(zhǔn)定位學(xué)生知識漏洞。每次考試后，老師們都會及時推出強(qiáng)化專題，實(shí)現(xiàn)“考——評——練——補(bǔ)”閉環(huán)教學(xué)。沖刺學(xué)期，學(xué)校推行分層施教，為尖子生拔高、邊緣生補(bǔ)弱、學(xué)困生保底，確保每個學(xué)生都能得到針對性輔導(dǎo)。

　　備考期間，學(xué)校還將心理疏導(dǎo)貫穿全程，專職心理老師每周駐場高三校區(qū)3天以上，開設(shè)小班心理團(tuán)輔課，組織戶外減壓活動。班主任與任課教師全程陪伴，既做學(xué)業(yè)導(dǎo)師，又做心靈伙伴，幫助學(xué)生緩解壓力、穩(wěn)定心態(tài)，以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)高考。

　　師者匠心

　　全力陪伴成長 用堅守托舉學(xué)子夢想

　　師資是升學(xué)成績的核心支撐。惠州科貿(mào)職校師資隊伍結(jié)構(gòu)合理、梯隊完善，以中青年骨干教師為主體，老中青結(jié)合。學(xué)校嚴(yán)把教師入口關(guān)，特別是升學(xué)班的教師，要求師范院校畢業(yè)、持對應(yīng)教師資格證，或具備豐富高三備考經(jīng)驗、專業(yè)對口，形成一支經(jīng)驗老道、精力充沛、責(zé)任心極強(qiáng)的備考團(tuán)隊。

　　在惠州科貿(mào)職校，老師們可以說是一群“以校為家、以生為子”的追光者，他們用超出常規(guī)的付出，填補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差距，書寫逆襲傳奇。

在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)校緊密對接粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)需求，重點(diǎn)打造優(yōu)勢特色專業(yè)。

　　清晨早讀，老師們都會提前到班，用AI音頻帶讀英語單詞、梳理語文古詩文；課堂上，精講精練，把復(fù)雜知識點(diǎn)拆解為通俗易懂的內(nèi)容；課后，放棄休息時間，為學(xué)生一對一答疑、面批面改；夜晚，辦公室燈火通明，集體備課、分析試卷、制定次日輔導(dǎo)計劃，成為校園常態(tài)。

　　老師們深知，中職生大多中考受挫、自信心不足，因此在教學(xué)中他們始終鼓勵為先、耐心陪伴，用暖心溝通與精準(zhǔn)輔導(dǎo)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生制定個性化打卡計劃，用點(diǎn)滴努力助力學(xué)生進(jìn)步。

　　為提升備考質(zhì)量，惠州科貿(mào)職校的老師經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，與惠州中學(xué)等優(yōu)質(zhì)高中開展教研聯(lián)動，共享備考資源、交流教學(xué)經(jīng)驗，將普高備考方法與中職生特點(diǎn)相結(jié)合，形成獨(dú)具科貿(mào)特色的備考策略。同時，學(xué)校定期組織教師參加省級、市級教研培訓(xùn)，開展青藍(lán)工程、師徒結(jié)對，以老帶新、建檔跟蹤，全面提升教師備考教學(xué)能力，打造一支能打勝仗、善打硬仗的高考備考鐵軍。

　　在惠州科貿(mào)職校，老師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的守護(hù)者。面對違紀(jì)學(xué)生，他們不體罰、不放棄，而是改用抄寫高考知識點(diǎn)的方式，將紀(jì)律教育與知識鞏固相結(jié)合。面對家庭困難、心理脆弱的學(xué)生，老師們主動談心交流，給予關(guān)心鼓勵，讓學(xué)生在溫暖中重拾前行力量。

　　正是這份不計回報的付出、精益求精的態(tài)度、不離不棄的堅守，讓學(xué)子們在高考賽道上不斷突破，創(chuàng)造一個又一個高分奇跡。

　　專業(yè)精耕

　　聚焦優(yōu)勢專業(yè) 專注內(nèi)涵式發(fā)展

　　在專業(yè)建設(shè)上，惠州科貿(mào)職校堅持有所為、有所不為，不搞大而全，聚焦優(yōu)勢做深做透的原則，緊密對接粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)布局，重點(diǎn)打造大健康、新能源汽車、工藝美術(shù)、電子商務(wù)、中式烹飪等優(yōu)勢特色專業(yè)，拒絕盲目擴(kuò)張，專注內(nèi)涵發(fā)展。

學(xué)校嚴(yán)把教師關(guān)，形成一支經(jīng)驗老道、精力充沛、責(zé)任心極強(qiáng)的備考團(tuán)隊。

　　學(xué)校立足區(qū)域發(fā)展，與深圳龍華區(qū)人民醫(yī)院、北京大學(xué)深圳醫(yī)院等三甲醫(yī)院合作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)平臺，助力學(xué)生考取相關(guān)職業(yè)證書，為升學(xué)與就業(yè)筑牢基礎(chǔ)。新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)緊跟行業(yè)趨勢，配備先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，實(shí)操課時占比超55%。學(xué)生在市級技能競賽中多次斬獲一等獎，就業(yè)與升學(xué)競爭力雙優(yōu)。

　　工藝美術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、平面設(shè)計等專業(yè)，依托學(xué)校強(qiáng)大的升學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)技能培養(yǎng)與升學(xué)深造深度融合。學(xué)生在省級、市級技能競賽中屢獲大獎，獲獎學(xué)生在“3+證書”高考中可享受高職院校優(yōu)先錄取、免試等政策，升學(xué)通道更暢通。中式烹飪專業(yè)對接知名餐飲企業(yè)，理實(shí)一體化教學(xué)，學(xué)生既能掌握精湛廚藝，又能通過“3+證書”高考升入高校深造，升學(xué)就業(yè)兩不誤。

　　2026年，學(xué)校順應(yīng)低空經(jīng)濟(jì)、人工智能發(fā)展趨勢，新增無人機(jī)操控與維護(hù)、AI人工智能等新興專業(yè)，提前布局未來熱門賽道，既保持優(yōu)勢專業(yè)穩(wěn)定性，又緊跟時代步伐，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)專業(yè)做強(qiáng)、新興專業(yè)做優(yōu)，為學(xué)生提供更貼合市場需求、更具發(fā)展前景的專業(yè)選擇。

學(xué)校兼顧技能培養(yǎng)，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，做強(qiáng)優(yōu)勢特色專業(yè)，深化產(chǎn)教融合、校校合作，以賽促教、以賽促學(xué)，提升學(xué)生專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)“人人可升學(xué)、個個能成才”。

　　在做強(qiáng)專業(yè)的同時，學(xué)校大力推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，構(gòu)建“升學(xué)有路、就業(yè)有門”的雙軌并行育人體系，把企業(yè)崗位需求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)操流程全面融入課堂，讓學(xué)生在校即能對接職場，畢業(yè)即可快速上崗。

　　學(xué)校還建立全程化就業(yè)指導(dǎo)體系，將職業(yè)生涯規(guī)劃、簡歷制作、面試技巧、就業(yè)權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容納入日常教學(xué)，貫穿學(xué)生三年學(xué)習(xí)全過程。通過規(guī)范化實(shí)習(xí)管理、校內(nèi)專場招聘會、企業(yè)進(jìn)校宣講等方式，為畢業(yè)生提供至少三次就業(yè)推薦機(jī)會，實(shí)現(xiàn)從校園到職場的平穩(wěn)過渡。

　　學(xué)校堅持以“崗課賽證”綜合育人為抓手，將崗位標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、技能競賽、職業(yè)證書考核融為一體，把職業(yè)技能等級證書考點(diǎn)嵌入課程體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時順利考取相關(guān)職業(yè)資格證書。針對市場需求，學(xué)校免費(fèi)開設(shè)技能強(qiáng)化班、證書輔導(dǎo)班，幫助學(xué)生考取電工證、計算機(jī)等級證、汽車維修工證等含金量高的職業(yè)證書，大幅提升就業(yè)競爭力。

　　學(xué)校還建立畢業(yè)生跟蹤服務(wù)機(jī)制，持續(xù)關(guān)注學(xué)生職業(yè)發(fā)展，與企業(yè)保持常態(tài)化溝通，助力畢業(yè)生從好就業(yè)向就好業(yè)轉(zhuǎn)變。近年來，學(xué)校畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在95%以上，用人單位滿意度高，尤其認(rèn)可科貿(mào)學(xué)子扎實(shí)的實(shí)操能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)與自律習(xí)慣。

　　德育為先 實(shí)施“三年三步走” 嚴(yán)管厚愛立品行

　　長期以來，社會對中職學(xué)校存在“管理松散、學(xué)生易學(xué)壞”的刻板印象，惠州科貿(mào)職校建校之初便堅定“德育為先、德才并舉”理念，以嚴(yán)格管理重塑校風(fēng)學(xué)風(fēng)，用暖心教育滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

　　學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，堅持制度化與人性化相結(jié)合，劃定10多條紀(jì)律紅線，嚴(yán)禁抽煙喝酒、打架斗毆、奇裝異服等行為，從言行舉止、作息規(guī)范、內(nèi)務(wù)整理等方面嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生自律意識與良好習(xí)慣。學(xué)生手機(jī)周一至周五統(tǒng)一上交，杜絕沉迷游戲、點(diǎn)外賣等亂象，營造純凈、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長放心、學(xué)生安心。

學(xué)校打造了一支能打勝仗、善打硬仗的高考備考鐵軍。

　　學(xué)校德育工作實(shí)施“三年三步走”策略：第一年嚴(yán)抓行為規(guī)范，通過入學(xué)教育、主題班會、紀(jì)律宣講，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；第二年側(cè)重思想引導(dǎo)，開展三觀教育、職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立正確目標(biāo)；第三年聚焦升學(xué)與就業(yè)鋪墊，助力學(xué)生平穩(wěn)過渡到高校或職場。

　　學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康教育，配備2名專職心理教師、10余名兼職心理教師，新生入學(xué)必做心理普查，每學(xué)期定期排查，建立三級預(yù)警臺賬，班主任全程跟蹤幫扶。通過大型心理講座、班級團(tuán)輔、個體咨詢、心理活動月等形式，全方位關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，及時疏導(dǎo)情緒、化解問題，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。

　　同時，學(xué)校打造豐富的校園文化生活，開設(shè)20多個社團(tuán)，涵蓋文藝、體育、技能、興趣四大類，舉辦社團(tuán)嘉年華、技能節(jié)、文藝匯演等活動，讓學(xué)生在興趣中展現(xiàn)自我、提升自信。

　　采訪中，學(xué)校董事長、校長李毅強(qiáng)特別提到一名鐘同學(xué)。他剛?cè)雽W(xué)時成績只有一百多分，性格散漫、目標(biāo)缺失，是典型的“迷茫少年”。學(xué)校發(fā)現(xiàn)他身體素質(zhì)突出、熱愛籃球，便將他吸納進(jìn)籃球社，由專業(yè)教練系統(tǒng)訓(xùn)練。日復(fù)一日的堅持與引導(dǎo)，讓鐘同學(xué)在球場上找到了自信與方向，不僅球技突飛猛進(jìn)，更在潛移默化中變得自律、懂事、有擔(dān)當(dāng)。憑借出色的表現(xiàn)，他于2025年代表惠州拿下中國城市青少年籃球聯(lián)賽全國總決賽冠軍，成為校園里人人敬佩的“明星學(xué)生”。

　　鐘同學(xué)的蛻變，正是惠州科貿(mào)職校“不拋棄、不放棄，讓每個孩子都有人生出彩機(jī)會”的最好見證。通過嚴(yán)格管理喚醒習(xí)慣，通過暖心陪伴重塑心靈，通過興趣特長點(diǎn)燃自信，一批又一批孩子在這里變得有禮、自律、陽光、上進(jìn)，用真實(shí)改變徹底打破外界對中職生的標(biāo)簽，贏得家長與社會的廣泛認(rèn)可。

　　后勤暖心

　　吃住安心有保障 細(xì)節(jié)之處顯溫情

　　家長送孩子就讀中職，最關(guān)心的莫過于吃得好不好、住得舒不舒服、安全有沒有保障。惠州科貿(mào)職校始終把學(xué)生生活保障放在重要位置，以高標(biāo)準(zhǔn)、人性化的后勤服務(wù)，讓學(xué)生在校如家，讓家長全無后顧之憂。

　　飲食方面，學(xué)校設(shè)有兩個食堂，早餐20多個品種，中餐30多個單品，日均僅9元一餐，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、營養(yǎng)均衡。學(xué)校食堂實(shí)行明廚亮灶，接入市場監(jiān)管局系統(tǒng)，食材統(tǒng)一采購、溯源可查。總務(wù)科每日兩次巡查、每周兩次大檢查，校領(lǐng)導(dǎo)、教師每日陪餐，師生同餐、全程監(jiān)督，確保食品安全與品質(zhì)。同時成立膳食委員會，邀請家長參與監(jiān)督，廣泛聽取意見，不斷提升餐飲質(zhì)量。

學(xué)校打造豐富的校園文化生活，開設(shè)20多個社團(tuán)。

　　住宿方面，學(xué)生公寓配備空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)浴，8~10人一間，整潔明亮、通風(fēng)舒適。免費(fèi)提供直飲水，設(shè)立專用洗衣房，方便學(xué)生生活。宿舍管理嚴(yán)格規(guī)范，內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，物品擺放有序，營造干凈、整潔、溫馨的住宿環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力與集體意識。

　　安全方面，學(xué)校全方位落實(shí)安全保障措施，宿舍做好安全防護(hù)，校園全覆蓋監(jiān)控，校衛(wèi)隊24小時巡邏，定期開展安全教育、應(yīng)急演練，筑牢校園安全防線。

　　從飲食到住宿，從安全到服務(wù)，學(xué)校用一個個細(xì)節(jié)、一項項舉措，切實(shí)解決家長的后顧之憂，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)與成長。

　　展望未來

　　堅守初心筑品牌 讓更多學(xué)子圓夢大學(xué)

　　站在職業(yè)教育發(fā)展的新起點(diǎn)，惠州科貿(mào)職校制定了清晰的五年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校將堅守升學(xué)為主辦學(xué)方向不動搖，完善備考體系，強(qiáng)化師資建設(shè)，力爭本科上線人數(shù)、公辦院校錄取率再創(chuàng)新高，讓更多中考學(xué)子通過“3+證書”高考圓夢理想大學(xué)，鞏固惠州中職升學(xué)頭部地位。

　　同時學(xué)校也將兼顧技能培養(yǎng)，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，做強(qiáng)優(yōu)勢特色專業(yè)，深化產(chǎn)教融合、校校合作，以賽促教、以賽促學(xué)，提升學(xué)生專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)“人人可升學(xué)、個個能成才”。提升辦學(xué)核心競爭力。堅持立德樹人，嚴(yán)抓德育管理，踐行教育初心與社會責(zé)任。

　　未來，惠州科貿(mào)職校將朝著粵港澳大灣區(qū)升學(xué)品牌名校目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)，以更優(yōu)質(zhì)的教育、更嚴(yán)格的管理、更貼心的服務(wù)，培育更多德技并修、全面發(fā)展的時代新人，為惠州職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)科貿(mào)力量，為萬千家庭托起學(xué)子成才夢想。

　　文 惠州日報記者范文燕 圖 由學(xué)校提供