原標(biāo)題：

惠城“四大禮包”助推全民閱讀
書香盈城，等你來讀

　　閱讀，不只是孤燈下的一人獨坐，更是城市里千萬人的精神共鳴。

　　日前，惠城區(qū)江南街道祝枝山館里書聲瑯瑯。臺上，惠州市第一中學(xué)江北分校的學(xué)生合唱《世界贈予我的》，馬安鎮(zhèn)木棉學(xué)校的孩子吟誦《木蘭辭》；臺下，閱讀推廣人張淑輝分享自己一年參與32場社區(qū)閱讀活動的故事……這是惠城區(qū)2026年“綠書簽行動”版權(quán)宣傳暨全民閱讀活動周的啟動儀式現(xiàn)場。

　　熱鬧啟動之后，如何讓書香盈滿惠城，讓全民參與閱讀？今年，惠城區(qū)將“端”出閱讀“四大禮包”，書香惠城，等你來讀。

　　“一城讀書人”“閱享惠城”品牌推進親子伴讀

　　近年來，惠城區(qū)主題性、經(jīng)常性、針對性、比賽性四類閱讀活動開展得如火如荼，尤其是華韻之聲語文朗讀賽事和閱讀推廣季，不斷激活農(nóng)家書屋服務(wù)效能，讓愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍日益濃厚。

　　正是在這樣的基礎(chǔ)上，今年惠城推出了閱讀“四大禮包”——讀有根的書，讓精神有來處；讀身邊的書，讓書香不流浪；讀需要的書，讓溫暖找對人；讀出聲的書，讓熱愛被聽見。

社區(qū)讀書活動。

　　第一份禮包是主題性閱讀，讀有根的書。讀什么？讀紅色經(jīng)典、國學(xué)經(jīng)典，讀蘇東坡、祝枝山。

　　今年惠城把“一坡一山”文化深度融入閱讀，還面向青少年設(shè)計了“童說文明”“童寫新貌”“童唱新風(fēng)”等“扣好人生第一�？圩印毕盗谢顒�。不光線下有理論宣講、主題演講，線上直播平臺和公眾號也同步發(fā)力——主題閱讀不再正襟危坐，刷手機也能“聽書”“看講”。

　　第二份禮包是經(jīng)常性閱讀，讀身邊的書。閱讀不必去遠(yuǎn)方。以全民閱讀活動周和“4·26”世界知識產(chǎn)權(quán)日為節(jié)點，惠城推動閱讀進鎮(zhèn)街、進村居、進機關(guān)、進校園、進企業(yè)、進景點“六進”活動，進的是生活場景。

　　值得關(guān)注的是，惠城將打造“一城讀書人”“閱享惠城”品牌，持續(xù)推進親子伴讀；借力市區(qū)圖書館構(gòu)建通借通還網(wǎng)絡(luò)；依托惠享書房、特色書屋、農(nóng)家書屋，培訓(xùn)閱讀志愿者。讓書在人手邊流動，讓閱讀在社區(qū)里自然發(fā)生。

　　第三份禮包是針對性閱讀，讀需要的書。不同人群，讀不同的書�；莩窍茸鲆患�事：把書配“對”。確保圖書與農(nóng)民群眾、留守兒童、隨遷子女、干部職工的實際需求銜接，推動書屋從“有形覆蓋”向“有效覆蓋”升級。開展“品讀東坡·青少年讀書會”“鄉(xiāng)村閱讀故事會”“繪本小領(lǐng)讀者培養(yǎng)計劃”“書香換綠意·以書換蔬”等活動。留守兒童有故事聽，務(wù)農(nóng)者讀到實用技術(shù)，干部職工在閱讀中“充電”，不搞“一刀切”，精準(zhǔn)送書。

　　第四份禮包是比賽性閱讀，讀出聲的書。閱讀不只是默看，還可以賽出來�；莩菍⑼ㄟ^繼續(xù)舉辦華韻之聲語文朗讀比賽，從幼兒組到成人組，從個人誦讀到團體共讀，覆蓋全年齡段。關(guān)鍵是堅持公益性原則，不收取報名費、參賽費、評審費、證書費。海選、復(fù)選、決選三級賽制，優(yōu)勝選手可推薦至南國書香節(jié)惠州書展、“學(xué)習(xí)強國”平臺、全國總展演（北京）等平臺。用比賽帶動參與，用展演激勵閱讀。

　　把農(nóng)家書屋建成“文化加油站”

　　根據(jù)“全民閱讀 書香惠城”暨2026年惠城區(qū)全民閱讀方案要求，惠城將以4月第四周全民閱讀活動周為契機，突出“書香惠城 閱見未來”活動主題，依托公共圖書館、新時代文明實踐中心（所、站）、工人文化宮、青少年宮、婦女兒童活動中心、老年人活動中心、鎮(zhèn)（街道）和村（社區(qū)）基層綜合性文化服務(wù)中心、職工書屋、公共閱報欄（屏）、公共數(shù)字閱讀終端等場所和設(shè)備，開展具有區(qū)域特色的全民閱讀活動，形成上下聯(lián)動、城鄉(xiāng)覆蓋的良好局面，進一步營造全民閱讀濃厚氛圍。

　　惠城把農(nóng)家書屋打造成“文化加油站”。

惠城區(qū)2026年“綠書簽行動”版權(quán)宣傳暨全民閱讀活動周啟動儀式現(xiàn)場。

　　在農(nóng)家書屋閱讀推廣活動中，關(guān)于“青少年兒童讀書會”的內(nèi)容就不少——“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化課堂，用童謠教唱、棒偶劇演繹、國風(fēng)手工，讓孩子在玩中讀懂傳統(tǒng)；“少年品東坡”3場專題活動，圍繞東坡寓惠詩詞、歷史故事與遺跡，層層遞進，厚植本土文化認(rèn)同；愛國主義教育主題活動，圍繞“香港秘密大營救”等本土紅色元素，設(shè)計“小小交通員訓(xùn)練計劃”沉浸式體驗。

　　此外，全年還有4場閱讀志愿者培訓(xùn)，專題講座加實操演練，學(xué)了就能用；5場農(nóng)村書屋成人讀書會，小組共讀、金句接龍，主題涵蓋職場、親子、心理、健康，彰顯多元視角，實現(xiàn)“人人都是閱讀的主人”理念。

　　8月和11月還將舉辦“惠城講書人”分享活動，讓默默奉獻的推廣人站到臺前�？偨Y(jié)全民閱讀推廣的豐碩成果，表彰優(yōu)秀閱讀志愿者代表，樹立先進典型，進一步激發(fā)大家持續(xù)參與閱讀推廣的熱情。

　　【惠城事 匯言堂】

讓書香持續(xù)氤氳在街頭巷尾

　　一場熱鬧的啟動儀式不難，難的是如何讓書香持續(xù)氤氳在街頭巷尾。惠城區(qū)今年端出的“四大禮包”看似樸素，實則直擊痛點——讀有根的書，解決“讀什么”；讀身邊的書，解決“在哪讀”；讀需要的書，解決“給誰讀”；讀出聲的書，解決“怎么讀”。

　　下一步可建立閱讀活動的長效評估機制，定期跟蹤農(nóng)家書屋借閱率和活動參與度，避免“禮包”發(fā)完即止；同時，進一步聯(lián)動民間讀書會、書店和學(xué)校志愿者，形成政府引導(dǎo)、社會共創(chuàng)的閱讀生態(tài)。此外，不妨嘗試將“一坡一山”文化內(nèi)容數(shù)字化，開發(fā)線上闖關(guān)或音頻課程，讓青少年在趣味中完成深度閱讀。

　　當(dāng)閱讀不再正襟危坐，而是融入日常、關(guān)照差異、聽見回響，全民閱讀才有了持久的生命力�；莩堑奶剿�，或?qū)�為縣域如何做實“書香社會”提供可借鑒的樣本。

　　閱讀“四大禮包”

　　01

　　讀有根的書，讓精神有來處——圍繞紅色經(jīng)典、國學(xué)經(jīng)典和“一坡一山”文化，把主題閱讀送到線上線下

　　02

　　讀身邊的書，讓書香不流浪——以“閱讀推廣季”為抓手，推動閱讀進鎮(zhèn)街、進村居、進機關(guān)、進校園、進企業(yè)、進景點，打造“一城讀書人”“閱享惠城”品牌

　　03

　　讀需要的書，讓溫暖找對人——針對農(nóng)民群眾、留守兒童、隨遷子女等不同群體，精準(zhǔn)配書，讓農(nóng)家書屋從“有形覆蓋”邁向“有效覆蓋”

　　04

　　讀出聲的書，讓熱愛被聽見——繼續(xù)辦好語文朗讀比賽，堅持公益性原則，讓優(yōu)勝選手登上南國書香節(jié)、全國總展演的舞臺

　　文/圖 惠州日報記者謝菁菁 通訊員胡燦明